爱思唯尔期刊《实验儿童心理学杂志》（Journal of Experimental Child Psychology）最近刊登了加拿大西安大略大学的一项最新研究。研究人员通过功能性磁共振成像，研究了具有发展性计算障碍的儿童，结果发现，这些儿童的大脑顶叶区域活动不正常。

发展性计算障碍作为一种特异性学习障碍，影响儿童的数学成就与数学学习观念，因而引起了多学科研究的关注和重视。发展性计算障碍的发生率大约为5％-6％，有些国家更高。患有发展性计算障碍的儿童在学习、生活和今后的工作中都会遇到很多的困难。在最新的研究中，研究人员利用功能性磁共振成像分析了学习数学有困难的儿童大脑。从结果可以清楚地看到，有发展性计算障碍的儿童大脑顶叶的活动与正常儿童有显著差别。从神经解剖学来说，顶叶下段皮质是听觉、视觉、触觉信息汇聚之处，同时临床研究已显示，顶叶下段受伤后，病人就无法进行复杂的思考，阅读、写字、计算能力都受损。

研究人员建议，教师应该了解大脑的结构和功能，这将有助于他们在教学中更好的了解儿童的行为，针对不同的儿童采取不同的教育方法，从科学的角度来培养他们。